Palestrantes
O I Curso de formação Continuada em Educação Ambiental no entorno do Parque Nacional do Iguaçu conta com a participação de profissionais renomados e engajados em suas áreas de atuação, que trarão reflexões críticas e experiências práticas para enriquecer o aprendizado. Entre os palestrantes estão pesquisadores, educadores e especialistas que possuem ampla vivência e contribuição para a Educação Ambiental.
Diesse Aparecida de Oliveira Sereia
Professora adjunta na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) desde 2013. Formada em Ciências Biológicas (2005), com especialização em Educação e Gestão Ambiental (2012), e doutorado em Biologia Comparada pela UEM (2012). Atuou durante 7 anos (2004 - 2010) como professora da Educação Básica na rede pública estadual do estado do Paraná. Foi coordenadora do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) entre 2017 e 2018, e do programa Residência Pedagógica de 2019 a 2021. Possui experiência em pesquisa e docência na área da Ecologia e Educação, com ênfase em Educação Ambiental e Conservação, atuando principalmente nos seguintes temas: conservação dos recursos naturais, educação ambiental não formal em unidades de conservação e formação de professores. Atualmente é coordenadora da Câmara Temática de Educação Ambiental e do Projeto Político Pedagógico Mediado pela Educação Ambiental do Parque Nacional do Iguaçu, além de ser membro da Comissão Interinstitucional Estadual de Educação Ambiental (CIEA) no estado do Paraná.
Karlen Rodrigues
Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas (2021) pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Foi bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID Ciências Biológicas (2017-2018) e no Programa Residência Pedagógica (2018-2020). Experiência como Ecovoluntária no Zoológico Unisep - Dois Vizinhos - PR, (2019-2020), desempenhando atividades de Educação Ambiental. Foi voluntária ICMBIO na elaboração do Projeto Político Pedagógico mediado pela Educação Ambiental (PPPEA) do Parque Nacional do Iguaçu (2022-2024). Possui título de Mestre em Educação para Ciência e a Matemática (2024) pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Atualmente, é doutoranda no Programa de Pós Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática - UEM e colabora como voluntária na equipe de implementação do PPPEA do Parque Nacional do Iguaçu, além de ser membro da Câmara Temática de Educação Ambiental do Parque Nacional do Iguaçu.
Lucilene Alves Moreira Bordignon
Graduanda em Ciências Biológicas pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Foi aluna de Iniciação Científica dos seguintes projetos: "A percepção ambiental de atores sociais do Parque Nacional do Iguaçu como instrumento de apoio na gestão e na formulação de políticas públicas ambientais", "Educação para as mudanças climáticas: Concepções e práticas no ensino básico e superior", e voluntária no projeto "Formação de Professores como Agentes de Transformação Socioambiental na Região do Parque Nacional do Iguaçu". Também foi voluntária pelo Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade no Projeto Político Pedagógico de Educação Ambiental - Parque Nacional do Iguaçu.
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José Ulisses dos Santos
Licenciado em História pela Fundação Universidade Estadual de Alagoas, atual UNEAL. Analista Ambiental do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade, autarquia federal vinculada ao Ministério do Meio Ambiente. Experiência em gestão de Unidades de Conservação federais, com ênfase em Gestão Socioambiental, Educação Ambiental, Comunicação, Conselhos, Participação Social, Visitação e Turismo. Foi Chefe Substituto da Área de Proteção Ambiental da Costa dos Corais, em Alagoas e Pernambuco, e da Reserva Biológica de Saltinho, em Pernambuco. Atualmente Chefe do Parque Nacional do Iguaçu, no Estado do Paraná.
Marieli Zamprogna
Graduanda em Ciências Biológicas - Licenciatura pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, câmpus Dois Vizinhos, com experiência em monitoria, projetos de pesquisa e extensão. Atualmente, é bolsista do Programa de Extensão para Sustentabilidade Territorial da Itaipu Parquetec, atuando no projeto Formação de Professores como Agentes de Transformação Socioambiental na Região do Parque Nacional do Iguaçu. Também é bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e voluntária no Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio).
Sarah Bastos Minuzzi
Possui formação do segundo grau pelo Centro Universitário Guairacá (2022). Atualmente, é graduanda em Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. É bolsista da Fundação Araucária no Projeto Formação de Professores como agentes de transformação socioambiental na região do Parque Nacional do Iguaçu.
Laura Gonçalves Baretta
Estudante de Ciências Biológicas na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Dois Vizinhos. Voluntária no projeto extensão Hortas em pequenos espaços e o Ensino de Ciências.
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Deborah Catharine de Assis Leite
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2008), mestrado em Biotecnologia Vegetal pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012), doutorado em Ciências (Microbiologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2016). Atualmente é professora da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, coordenadora do Programa de Pós Graduação em Tecnologias Computacionais para o Agronegócio (Mestrado), docente Permanente do Programa de Pós Graduação em Biotecnologia (Mestrado e Doutorado), docente da Especialização em Biologia Molecular.
Nédia de Castilhos Ghisi
Licenciatura e bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Paraná (UFPR - 2007) e mestrado em Genética pela Universidade Federal do Paraná (UFPR -2010). Doutora em Ciências Ambientais com ênfase em marcadores moleculares e tese em genética pela Universidade Estadual de Maringá (UEM-2013). Experiência em Genética, focando em ecotoxicologia e mutagênese ambiental. Professora na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Dois Vizinhos. Foi presidente da CEUA - UTFPR durante 2016 a 2020 (Comissão Institucional de Ética no Uso de Animais). Líder do Grupo de Pesquisa em Biologia Molecular da UTFPR. Orientadora de mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia da UTFPR. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia - PPGBIOTEC (Conceito Capes 04) em nível de Mestrado e Doutorado. Supervisora/Coordenadora do Laboratório Multiusuário de Análises Biológicas e Biologia Molecular (BioMol) da UTFPR (https://pnipe.mctic.gov.br/laboratory/2411). Bolsista produtividade do CNPQ - PQ-2 - Ciências Ambientais. Tem experiência como coordenadora de projetos de pesquisa financiados pelas principais agências de fomento do Brasil, incluindo o CNPq e Fundação Araucária (Paraná). Membro do Board of Directors da Society of Environmental Toxicology and Chemistry - SETAC - Unidade Geográfica América Latina
Ígor Moreno Ferreira
Possui graduação em Direito pela Universidade de São Paulo (2016). Profissional com experiência em planejamento estratégico, gestão e análise de políticas públicas, com foco em unidades de conservação e meio ambiente. Atuação no terceiro setor e no setor público, com expertise em gestão estratégica, gestão de projetos, advocacy, acompanhamento legislativo e implementação de sistemas de monitoramento (SAMGe). Consultor jurídico especializado em Direito Digital e Compliance e facilitador em Justiça Restaurativa. Habilidades em articulação, negociação, redação técnica e jurídica, e desenvolvimento de treinamentos. Atualmente, é assessor de planejamento no Parque Nacional do Iguaçu.
​Wanderléia Aparecida Coelho
Pedagoga pela Universidade Federal do Paraná com especialização nas áreas de gestão e desenvolvimento de pessoas e em Educação Ambiental. Didata e facilitadora titular de biodanza pela International Iocentric Foundation. Por 11 anos, integrou a equipe técnica do Centro de Apoio Operacional das Promotorias de Justiça de Meio Ambiente, de habitação e de urbanismo trabalhando no monitoramento da implementação da Política Estadual de Educação Ambiental e das normas estaduais para Educação Ambiental no Sistema de Ensino do Estado do Paraná. É integrante da REA - PR. Atualmente é pedagoga na gerência de educação socioambiental da Sanepar.
Maria Arlete Rosa
Graduada em Matemática pela Universidade Federal do Paraná (1978) e em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná (2014). Possui Mestrado (1991) e Doutorado (1999) em Educação: História, Política e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, onde pesquisou as relações sociais educativas, movimentos sociais e as práticas educativas de sustentabilidade e participação social em Curitiba. Realizou Pós-Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná (2016), investigando práticas de educação ambiental e educação do campo na Região Metropolitana de Curitiba. Foi Membro Titular do Conselho Estadual de Educação do Paraná (2010-2016). Atualmente, é Professora Adjunta da Universidade Tuiuti do Paraná no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado), onde atuou como Vice-Coordenadora entre 2012 e 2021 e reassumiu o cargo em setembro de 2023. Também é Titular do Comitê de Ética na Pesquisa da universidade desde 2021. É Editora-Chefe da Revista Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (desde 2022) e da Revista Brasileira de Educação Ambiental (desde 2023). Atua como pesquisadora no Núcleo de Pesquisa em Educação do Campo, Movimentos Sociais e Práticas Pedagógicas e no Programa Observatório da Educação/CAPES, vinculado ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Tuiuti do Paraná. Foi Diretora de Meio Ambiente e Ação Social da Companhia de Saneamento do Paraná (2003-2010) e docente da Prefeitura Municipal de Curitiba (1984-2016). Participa de diversas redes, incluindo a Rede Paranaense de Educação Ambiental, REASul (Rede Sul Brasileira de Educação Ambiental), REBEA (Rede Brasileira de Educação Ambiental) e a Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades la Sustentabilidad y El Ambiente (ARIUSA). Autora de livros e artigos sobre temas como educação, cidadania e participação social; educação e meio ambiente na cidade e no campo; educação ambiental e políticas públicas; práticas de educação socioambiental; educação ambiental e saneamento; e educação para a sustentabilidade.
Roberta Biasoto Manacero
Graduada em Medicina Veterinária. Aprimoranda do Zoológico de São Paulo por três anos na área de Enriquecimento Ambiental e Condicionamento. Capacitação em condicionamento de animais selvagens para manejos e procedimentos veterinários (Estados Unidos, Inglaterra e México). Pós-graduação Lato sensu em Clínica Médica de Animais Selvagens. Mestrado (Strictu sensu) em Medicina e Bem-estar Animal, com foco em condicionamento para manejos e procedimentos veterinários. Membro Profissional da IAATE - Associação Internacional de Treinadores de Aves e Educadores. Responsável pelo Studbook da espécie Pyrrhura griseipectus (periquito-da-cara-suja). Atualmente é Curadora de Fauna do Parque das Aves em Foz do Iguaçu, atuando como Chefe das Divisões de Manejo e Bem-estar Animal, e responsável pelos Registros Zoológicos (Records Keeper).
César Augusto Soares da Costa
O professor César Augusto Soares da Costa é sociólogo e Bolsista de Produtividade do CNPq (nível 2), desenvolvendo o projeto de pesquisa "Os Conflitos socioambientais e o protagonismo indígena e quilombola na região sul do Brasil (2023-2026)". É docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Direito e Justiça Social (PPGDJS) e no curso de Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Possui Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Direito e Justiça Social da Universidade Federal do Rio Grande/FURG, Doutorado em Sociologia pela Universidade Martin Lutero (EUA) e Doutorado em Educação Ambiental (Área de Concentração - Educação) pela Universidade Federal do Rio Grande/FURG. Além disso, tem Mestrado em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Especialização no Ensino de Sociologia e Filosofia (UNIBF), Graduação em Filosofia (UNIBF), Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pelotas e Graduação em Teologia pela Universidade Católica de Pelotas. Atualmente, é Coordenador do Núcleo de Estudos Latino-Americanos (NEL) e Pesquisador do Laboratório de Investigações em Educação, Ambiente e Sociedade (LIEAS/UFRJ). É organizador das obras Descolonialidade em Disputa: Abya Yala em Movimento (2024), Refugiados Ambientais em Novos Contextos e Cenários: Análise Bioética (2024), Direitos Humanos desde a América Latina: Práxis, Insurgência e Libertação (2022), Pensamento Latino-Americano e Justiça Social: Perspectivas Críticas (2017) e A Questão Ambiental: Interfaces Críticas (2013). Também é coautor das obras Bioética, Saúde Global e Meio Ambiente, As Desigualdades de Gênero e Raça na América Latina no Século XXI (2019) e Filosofia e Libertação: Homenagem aos 80 anos de Enrique Dussel (2015). Autor de inúmeros artigos e produções publicadas em periódicos nacionais e internacionais nas áreas de Ciências Humanas, possui experiência docente e pesquisa com enfoque em Sociologia, Filosofia, Teologia e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Sociologia e Meio Ambiente, Filosofia Política, Pensamento Social Crítico Latino-Americano, Questão Ambiental, Marxismo e Lutas Sociais na América Latina e Teoria Crítica dos Direitos Humanos.
Marilia Andrade Torales Campos
Professora Associada da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Bolsista Produtividade PQ2-CNPq. DOUTORA em Ciências da Educação pela Universidade de Santiago de Compostela-Espanha (2002-2006). A tese recebeu o Prêmio Extraodinário de Doutorado da Universidade de Santiago de Compostela. Realizou ESTÁGIO DE DOUTORADO (2003) na Université de MONTRÉAL sob orientação do Prof. Maurice Tardif . PÓS-DOUTORADO (2007) no Grupo SEPA-Interea da Universidade de Santiago de Compostela (Espanha); PÓS-DOUTORADO (2008) no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA-FURG); e, PÓS-DOUTORADO (2017/18) na Universidade do Québec em Montreal (Montreal/Canadá) UQAM. ESTÁGIO DE CAPACITAÇÃO (Programa PRINT/UFPR) na Universidade de Sevilha (junho a agosto de 2022). GRADUAÇÃO em Pedagogia pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (1989), ESPECIALIZAÇAO em Supervisão Escolar (1994) e MESTRADO em Educação Ambiental (2001) pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande. É líder do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental e Cultura da Sustentabilidade (Diretório de Grupos do CNPq). É diretora Científica da Coleção: Educação Ambiental - Fundamentos, Políticas, Pesquisa e Práticas da Editora Appris. Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR (Conceito 6) - Gestão 2019-2020. Na avaliação deste período - quadriênio 2017/2020 - o Programa subiu para o conceito 7. Participou do processo de elaboração da proposta e implementação do Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino. Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino - Gestão 2013-2017. Na avaliação do quadriênio 2013/2016 o Programa subiu para o conceito 4. Foi vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino (Gestão 2016-2017). É pesquisadora associada do "Centre de Recherche en Éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté" da Universidade do Quebéc em Montreal (Canadá). É membro da equipe Internacional do Projeto RESCLIMA, liderado pela Universidade de Santiago de Compostela (Espanha). Membro da Associação Norte-Americana de Educação Ambiental (North American Association for Environmental Education - NAAEE). É membro do OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONEA) em Portugal, atuando na Comissão Científica. É coodenadora adjunta da Rede Lusófona de Educação Ambiental (2023-2025). Coordenou a XI Reunião Científica Regional da ANPEd (24 a 27 de julho de 2016) e o XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental (17 a 19 de maio de 2017). Possui experiência em pesquisa e docência em universidades brasileiras e espanholas na área da Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: meio ambiente, educação ambiental, formação/ação docente e práticas pedagógicas. Atuou durante 8 anos (1993-2001) como supervisora de estágios do curso de Magistério do Instituto de Educação Juvenal Muller (Rio Grande/RS). Atuou durante 14 anos (1987-2001) como professora dos Anos Iniciais da Educação Básica das redes públicas estadual e municipal nas cidades de Rio Grande/RS e São José do Norte/RS. Prestou assessoria pedagógica aos Municípios de Tavira e Loulé (Algarve/Portugal) no ano de 2007. Coordenou o curso de Pós-Graduação em Educação Socioambiental no período 2008-2009 na Universidade Feevale. Atua como avaliadora de cursos superiores em modalidade presencial e EaD pelo INEP desde 2010 (PORTARIA N 1.137, DE 10/09/10). Autora de livros, artigos, capítulos de livros e resumos no campo da Educação Ambiental e das políticas de formação de professores.
Rosani Borba
Licenciada em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1994). Pós Graduada em Didática e Metodologia do Ensino (2000) e Educação e Gestão Ambiental (2004). Mestra em Ensino pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2017). Profissionalmente é professora da Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu desde 1992. Com experiência na área do ensino fundamental e superior na área de educação ambiental e língua portuguesa. Entre 2004 e 2019 integrou a equipe de Educação Ambiental da Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu, de 2019 até julho de 2023 coordenou o Programa Municipal de Gestão Integrada de Resíduos, com foco na coleta seletiva de recicláveis com cooperativa de catadores. Atualmente integra a divisão de educação ambiental da Itaipu Binacional, margem brasileira.
José Silva Quintas
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Licenciado em Física pela UFBA (1968) e mestre em Física pela UnB (1975), Quintas é autor de diversos artigos e livros sobre Educação Ambiental na Gestão Ambiental Pública.
Foi Chefe do Departamento de Divulgação Técnico-Científica e Educação Ambiental do Ibama (1994-2002) e, posteriormente, Coordenador Geral de Educação Ambiental (2002/abril-2007), quando se aposentou. Neste período, em conjunto com a equipe de educadores do Ibama, implantou a proposta de Educação no Processo de Gestão Ambiental, também conhecida como Educação na Gestão Ambiental Pública, no âmbito das atividades finalísticas do Ibama (Licenciamento, Ordenamento Pesqueiro, Gestão Participativa de Unidade de Conservação etc.) Foi professor/coordenador dos 24 cursos de Introdução à Educação no Processo de Gestão Ambiental (1997/2006), destinados ao atendimento de educadores do Ibama, órgãos estaduais e municipais de meio ambiente, movimentos sociais, entidades da sociedade civil e outros órgãos públicos (Incra, Petrobras, CHESF, Eletronorte etc.)
Desde 2008, atua como Consultor Sênior de Educação Ambiental em vários Projetos de Educação Ambiental na Gestão Ambiental Pública, principalmente, na formação de Educadoras(es) e de Sujeitos da Ação Educativa, com centralidade em processos de ensino-aprendizagem de construção coletiva.
Juliana Mara Antonio
Doutoranda em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI. Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná - UNICENTRO (2018). Especialista em Arte-Educação, Educação do Campo e Neuroaprendizagem UNIMA -(2018). Graduada em Pedagogia - UNIMA (2020) e em Ciências Biológicas-Licenciatura Plena pela Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná - UNICENTRO (2016). Atuo como Professora de Biologia e Ciências na Educação Básica de Santa Catarina, além de ser pesquisadora no grupo de pesquisas Políticas e Práticas de Currículo e Gestão pela UNIVALI e pesquisadora no núcleo de educação ambiental da Unicentro (NEA). Minha experiência acadêmica volta-se para projetos de ensino, pesquisa e extensão direcionados para a formação de professores, estudantes e comunidade em geral. Meu foco principal de pesquisa e atuação está na Educação, com especial interesse na Educação Ambiental, Emergência Climática e Complexidade.
Adriana Massaê Kataoka
Possui graduação em Licenciatura Em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (1992), mestrado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (1997) e doutorado em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (2006). Atualmente é professora associada da Universidade Estadual do Centro-Oeste. Docente do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Estadual do Centro Oeste. Pós doutora em Educação para a Ciência e a Matemática na Universidade Estadual de Maringá. Atua no ensino, pesquisa e extensão no campo da Educação Ambiental. Líder do grupo de pesquisa Núcleo de Educação Ambiental (NEA). Coordenadou do Comitê Gestor de Educação Ambiental da UNICENTRO. Coordenou o Programa de Pós Graduação em Ensino de ciências Naturais e Matematica PPGEN-Unicentro.de janeiro de 2021 a abril de 2023. É coordenadora do Projeto Global Youth Climate Pact - Paraná. Membro do NAPI Emergência Climática e do NAPI Paraná faz Ciência. Parceria com o Centre Edgar Morin (CNRS/EHESS) Paris- França
Marcio Ricardo Ferla
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2005); Mestrado em Gestão do Território pelo Programa de Pós Graduação em Geografia da Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG (2018). É Servidor Público Federal, atuando como Analista Ambiental no Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade - ICMBio. Tem experiência na área de gestão de Unidades de Conservação, atuando principalmente com os seguinte temas: uso público, educação ambiental e gestão participativa, pesquisa, gestão de conflitos, consolidação territorial e fiscalização ambiental.
Karina Jorge Dino
Possui graduação em Ciências Sociais pela UnB, Mestrado em Desenvolvimento Sustentável pelo CDS/UnB e Especialização em Políticas Públicas pelo NP3/CEAM/UnB. É Analista Ambiental e foi Coordenadora de Educação Ambiental do ICMBio entre agosto/2013 e fevereiro/2017. Apoiou e coordenou a elaboração de normativas, publicações e documentos técnicos sobre gestão participativa e educação ambiental em unidades de conservação, tais como: diretrizes, orientações metodológicas e estratégia de avaliação e monitoramento de educação ambiental do ICMBio, a normativa sobre PPPEA, cinco cadernos sobre a ENCEA e uma publicação sobre educação ambiental em comunidades escolares, dentre outras. Tem contribuído com a elaboração de alguns processos formativos do ICMBio, como o Ciclo de Formação em Gestão Socioambiental.
Mariele Borro Mucciatto Xavier
Mestrado em Meio Ambiente e Desenvolvimento na Universidade Federal do Paraná, no enfoque Políticas Públicas. Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Paraná (1997). Especialista em Gestão Ambiental (UNIVALI - 2002) Atualmente é analista ambiental do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade- ICMBio, educadora ambiental, foi responsável pelo setor de EA do Parque Nacional do Iguaçu durante 8 anos e atualmente lotada no NGI ICMBio Curitiba/PR. Atuou na gestão participativa do Parque Nacional do Superagui, APA de Guaraqueçaba e foi coordenadora do Núcleo de Educação Ambiental da Superintendência do IBAMA no PR. Participa do grupo de educadores ambientais do ICMBio, da Rede de Educação Ambiental do Paraná -REA PR, Rede de Materiais de EA - REMTEA PR e do Coletivo educador municipal de Foz do Iguaçu. Tem experiência na área de Ciências Ambientais, com ênfase em gestão e educação ambiental de unidades de conservação.
Virginia Talbot
Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007 e 2009) e Mestrado Profissional em Biodiversidade de Unidades de Conservação pela Escola Nacional de Botânica Tropical - ENBT/JBRJ (2016). Atua como analista ambiental no Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade - ICMBio há quinze anos, com experiência em unidades de conservação de diferentes categorias e biomas do país e na agenda de Gestão Socioambiental em diferentes escalas na Instituição. Atualmente está como Coordenadora de Uso Público do Parque Nacional da Serra dos Órgãos (RJ) e como instrutora no Ciclo de Formação em Gestão Socioambiental do ICMBio.
Solange Terezinha de Lima Guimarães
Bacharelado em Geografia (1983); mestrado em Geografia (1990), e doutorado em Geografia (1996), pelo Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE), Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho? (UNESP), campus de Rio Claro. Título de Livre-docente em Interpretação e Valoração de Paisagens, pelo IGCE-UNESP (2007). Pós-doutorado sobre Uso Público em Unidades de Conservação, no Instituto Florestal de São Paulo (SP), no Parque Estadual da Serra do Mar, Núcleo Santa Virginia (2010-2013), São Luiz do Paraitinga (SP). Docente aposentada do extinto Depto. de Geografia, do IGCE-UNESP (1985-2016). Atuou ainda no Programa de Pós-graduação em Geografia do IGCE-UNESP (até 2017), e nos cursos de Engenharia Ambiental e Ecologia, da UNESP, campus de Rio Claro. Atuou como docente convidada no Curso de Especialização em Educação Ambiental (2003-2014), do Centro de Recursos Hídricos e Ecologia Aplicada, da Escola de Engenharia de São Carlos (CRHEA-EESC-USP). Atualmente exerce atividades como voluntária junto à Associação dos Ex-bolsistas de Israel em São Paulo e Região Sul do Brasil.(Ex-Bolsista do Programa MASHAV- Agencia de Cooperación Internacional para el Desarrollo/Ministerio de Relaciones Exteriores; CINADCO -Centro de Cooperación Internacional para el Desarrollo Agrícola, Ministerio de Agricultura Y Desarrollo Rural; KKL-JNF - Keren Kayemet LeIsrael-Fondo Nacional Judío, Israel, 2010).Atua em consultorias, cursos de formação, capacitação e atualização para docentes, técnicos, monitores e educadores ambientais, e demais interessados; palestras técnico-científicas e motivacionais, atividades de vivências em Percepção Ambiental e Ecologia Profunda. Tem experiência interdisciplinar na área de Geografia, com ênfase em Percepção, Interpretação e Valoração Ambiental e de Paisagens, atuando nos seguintes temas: gestão e conservação de recursos paisagísticos naturais e culturais, paisagens multidimensionais e multifuncionais, valoração subjetiva de paisagens, educação ecológica, trilhas interpretativas, rotas cênicas, gestão ambiental territorial, bosques modelos, estradas-parque, uso público em áreas protegidas; percepção de riscos, desastres e impactos ambientais.
Jasmine Cardozo Moreira
É professora associada da Universidade Estadual de Ponta Grossa, no curso de Bacharelado em Turismo e Pós Graduação em Gestão do Território (mestrado) e Geografia (doutorado). É professora assistente adjunta (visitante), na Universidade de West Virginia, nos Estados Unidos, e ministrou palestras na China em 2018 e 2024. Possui graduação em Bacharelado em Turismo pela Universidade Federal do Paraná, especialização em Ecoturismo, mestrado em Turismo e Hotelaria pela UNIVALI, doutorado em Geografia pela UFSC e pós-doutorado pelas Universidades de Zaragoza (Espanha) e West Virginia (Estados Unidos). É coordenadora do LABTAN - Laboratório de Turismo em Áreas Naturais e avaliadora de cursos de graduação da área de Turismo designada pelo MEC. É membro da Academia Internacional para o Desenvolvimento da Pesquisa em Turismo no Brasil. Integra 3 comissões da IUCN (União Internacional para Conservação da Natureza), a WCPA (Comissão Mundial de áreas protegidas), o Grupo Tapas (Tourism and Protected Areas Specialist Group), e a Comissão de Patrimônio Geológico (Geoheritage). Atualmente participa de projetos em santuários marinhos americanos, em colaboração com a NOAA - Administração Oceânica e Atmosférica dos Estados Unidos. Tem experiência na área de Turismo em áreas naturais, atuando nos temas: Ecoturismo, geoparques, interpretação ambiental, uso público e Unidades de Conservação. Sua tese concorreu ao Premio CAPES de Teses e em 2010 recebeu a única Menção Honrosa da área de Geografia. Mãe da Lily, de 5 anos, vêm criando meios interpretativos voltados para o público infantil.
Renata Garrett Padilha
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Paraná (2001). Atua nas áreas de Turismo em Áreas Naturais, Meio Ambiente, Educação em Valores Humanos e Ambientais, Educação no Processo de Gestão Participativa. Desenvolve e implanta programas e projetos do terceiro setor. Planeja e promove evento, ministra aulas, palestras e cursos, além de facilitar reuniões e oficinas.
Vitor Barbato Honorato
Graduado em Turismo pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), concentra sua pesquisa em áreas conservadas e protegidas, com ênfase nos temas de turismo, governança, pertencimento e visitação. Trabalha como Líder Agente Temporário Ambiental de apoio à gestão de uso público e socioambiental no ICMBio - Parque Nacional do Iguaçu. Ao longo de sua trajetória, realizou estágios e trabalho voluntário no ICMBio do Parque Nacional do Iguaçu e na APA Ilhas e Várzeas do Rio Paraná. Nessas funções, esteve envolvido no manejo e sinalização de trilhas, Interpretação Ambiental, gestão do voluntariado, educação ambiental, conselhos consultivos e deliberativos, inventário dos bens históricos, valores culturais da natureza, entre outros temas. É membro ativo da Comunidade Lusófona de Interpretação do Patrimônio e participa da Rede Céus Estrelados do Brasil, um movimento dedicado ao combate à poluição luminosa.
Liana da Silva dos Santos
Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e atualmente trabalha como Agente Temporário Ambiental no Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) no Parque Nacional do Iguaçu. Sua atuação está focada na gestão de Uso Público e Socioambiental, promovendo a conservação de áreas protegidas e o engajamento comunitário.
Maria Janete Mazurek
Atua como Agente Temporária Ambiental no Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), com foco na área de Uso Público e gestão socioambiental do Parque Nacional do Iguaçu. Possui experiência no manejo de trilhas interpretativas, contribuindo para a conservação e valorização ambiental da unidade.
Carlos Frederico Bernardo Loureiro
Possui licenciatura em Ciências Físicas e Biológicas - UFRJ (1989), bacharelado em ecologia - UFRJ (1988), mestrado em Educação - PUCRio (1992) e doutorado em Serviço Social - UFRJ (2000). Atualmente é professor titular da faculdade de educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, professor do programa de pós-graduação em educação (PPGE) da UFRJ. Líder do Laboratório de Investigações em Educação, Ambiente e Sociedade (LIEAS/UFRJ). Coordenador da Linha de Pesquisa Estado, Trabalho-Educação, Movimentos Sociais do PPGE/UFRJ. Pesquisador do Núcleo de Estudos Latino-Americanos/Universidade Católica de Pelotas e do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental e Formação de Professores da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Autor de inúmeros livros e artigos em Educação Ambiental. Parecerista ad hoc de diversos periódicos, CNPq, Capes e fundações de amparo à pesquisa.
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Mara Luciane Kowalski
Licenciada em Ciências Biológicas pela UNIOESTE (2006), com mestrado e doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática pela UEM (2011 e 2015). Atualmente é professora da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Dois Vizinhos, onde atua no ensino de Ciências e Biologia, com foco na formação inicial e continuada de professores. Seus interesses de pesquisa incluem educação ambiental, mudanças climáticas, formação de professores e práticas pedagógicas inovadoras. Participou de diversos projetos de extensão e pesquisa, como o programa CIMCO e iniciativas relacionadas à educação ambiental e conservação de recursos hídricos. Além disso, possui produção acadêmica em periódicos, capítulos de livros e projetos educacionais voltados à integração universidade-comunidade.
Daniela Aparecida Estevan
Professor Associado na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Dois Vizinhos, curadora do herbário DVPR. Graduação em Bacharelado (2003) e Licenciatura (2002) em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Londrina, mestrado em Ciências Biológicas na área de Botânica pela Universidade Estadual de Londrina (2006), doutorado em Agronomia Universidade Estadual de Londrina (2010), e Especialização em Ensino de Botânica (2024). Experiência na área de Botânica, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de botânica, taxonomia, dendrologia, florística e fitossociologia de florestas do bioma Mata Atlântica. Atua em projetos extensionistas: Projeto Sala Verde nas ondas do rio Iguaçu uma chancela do Ministério do Meio Ambiente, Plantas Alimentícias Não Convencionais e soberania alimentar, Jardim Didático, Escola e Família, na linha Alimentação Saudável, Cursinho Vestibular, e do projeto Ensino Híbrido de Botânica.Revisora da Revista Ciência Florestal. Coordenadora do curso de Ciências Biológicas da UTFPR, Dois Vizinhos a partir de setembro de 2021, e coordenadora de Especialização em Restauração Florestal.
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Patrick Luiz Bola Gonsales
Biólogo formado pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), com especializações em Direito Ambiental e Urbanístico pelo Centro Universitário União das Américas (UNIAMÉRICA) e em Ecologia e Biodiversidade pela Faculdade de Minas Gerais (FACUMINAS). Atualmente, atua como Agente Ambiental no Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), com foco na área de Ciência e Pesquisa no Parque Nacional do Iguaçu. Pós graduando do Programa de Pós-graduação em Saúde, Bem-estar e Produção Animal Sustentável na Fronteira Sul pela Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS campus Realeza. Ao longo de sua carreira, foi contemplado com uma bolsa de estudos pela Companhia de Saneamento do Paraná (SANEPAR) e atuou como voluntário no Centro Nacional de Pesquisa e Conservação de Aves Silvestres (CEMAVE/ICMBio) e na Reserva Biológica das Perobas (ICMBio). Além disso, adquiriu experiência como estagiário no Instituto Neotropical: Pesquisa e Conservação e como condutor de ecotrilhas no Macuco Safari. Seus interesses e áreas de especialização abrangem o direito ambiental e a ecologia, com ênfase na ecologia de aves.
Adalberto Ferdnando Inocêncio
Professor adjunto na Universidade Federal Tecnológica do Paraná (UTFPR), campus Dois Vizinhos. Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena e Bacharelado) pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Especialista em Economia do Meio Ambiente pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Mestre e doutor (stricto sensu) pelo Programa de pós-graduação em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Pesquisa atualmente a interface Educação Ambiental na perspectiva de uma Ecopolítica/Ecogovernamentalidade.
Alfredo Pena-Vega
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Sociólogo. Doutor em Sociologia pela Universidade de Paris, professor no Centro de Estudos Transdisciplinares da Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) e na Universidade de Nantes. Coordenou trabalhos em sócio ecologia sobre a percepção de catástrofes e problemas ecológicos decorrentes do incidente de Chernobyl nos territórios contaminados da República Bielorrusia, Ucrânia e atualmente em Fukushima, no Japão. Responsável científico por vários programas de pesquisa sobre as consequências sócio ecológicas da catástrofe de Chernobyl, é especialista na percepção das crises e da consciência social de catástrofes. Alfredo Pena-Vega é colaborador desde o início dos anos 90, com Edgar Morin, em diversos projetos de pesquisa europeus: Sustentabilidade através de aspectos ecológicos, econômicos e sociais do meio ambiente, Universidade Europeia de Verão, Instituto Internacional de Pesquisa, Política de Civilização. Diretor científico, fundador/inspirador do projeto internacional Global Youth Climate Pact".
Anderson de Souza Moser
Pós-Doutorando no Programa de Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGEN-Unicentro). Doutor em Educação (UFPR), Mestre em Educação para a Ciência e a Matemática (UEM) e Licenciado em Ciências Biológicas (Unicentro). Professor de Biologia no Colégio Imperatriz Dona Leopoldina e coordenador do Projeto Global Youth Climate Pact (GYCP) no Paraná. Atua em parceria com os grupos de pesquisa Núcleo de Educação Ambiental (NEA-Unicentro) e Grupo de Estudo, Pesquisa e Disseminação do Ensino de Ciências e Biologia e da Educação Ambiental (Grupo Seminare-UEM). Dentre os projetos financiados em que participa se destacam: Educação Ambiental e Crise Climática: uma abordagem complexa para o ensino (CNPq/Fundação Araucária), NAPI EC - EMERGÊNCIA CLIMÁTICA - Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação Emergência Climática (Fundação Araucária), Rede de Clubes Paraná Faz Ciência (FA) e Jovens Protagonistas no Enfrentamento da Emergência Climática: Ações Locais voltadas para a COP30 (Fundo Municipal de Meio Ambiente de Guarapuava). Representou o GYCP-PR e o Colégio Imperatriz na Fête de la Science em Paris, Saintes e Poitiers na França (2024), em parceria com o Laboratório d'Anthropologie Politique (IAP) do Centre Edgar Morin (CNRS/EHESS). Tem experiência em Ensino de Ciências e Biologia, Educação Ambiental e Emergência Climática, desenvolvendo e participando de projetos de ensino, pesquisa e extensão voltados à formação inicial e continuada de professores, protagonismo estudantil e sensibilização socioambiental.
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Roseli Bernardete Dahlem Pacheco
Graduação em Licenciatura em História pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1993), graduação em Bacharelado em Turismo pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1998), mestrado em Geografia pela Universidade Estadual de Maringá (2004) e doutorado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2011). Possui experiência em História, com ênfase em História, atuando nos seguintes temas: educação ambiental, sustentabilidade, meio ambiente, desenvolvimento sustentável e desenvolvimento regional.
Luciana Mello Ribeiro
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista (1995), mestrado (2003) e doutorado (2008) em EDUCAÇÃO BRASILEIRA pela PUC-Rio. Atualmente é professora adjunta da UNILA (Universidade Federal de Integração Latinoamericana), em Foz do Iguaçu/PR, lecionando Introdução ao Pensamento Científico; Ética e Ciência; Educação Ambiental; Epistemologia; Metodologia da Pesquisa Interdisciplinar. Coordenou a pós-gradução COMFOR/MEC em Educação Ambiental com ênfase em Espaços Educadores Sustentáveis. Participa do Coletivo Educador de Foz do Iguaçu.É coordenadora adjunta do Observatório Educador Ambiental Moema Viezzer. Sua frente principal de trabalho é a Educação Ambiental. Pesquisa no momento temas relacionados a: percepção ambiental; políticas públicas ambientais; comunicação interparadigmática, transição paradigmática.
Aline Heberle
Engenheira Florestal pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR (2019), especialista em Engenharia e Gestão Ambiental, atua no Instituto Água e Terra - IAT, desde 2019, com foco em licenciamento florestal, licenciamento e fiscalização ambiental, além de ser Coordenadora do Viveiro de Produção de Mudas Nativas do Escritório Regional de Cascavel/PR, auxilia, também, a gestão da Unidade de Conservação Parque Estadual Rio Guarani, localizado em Três Barras do Paraná.
Realiza ações de Educação Ambiental na região com foco em escolas de Educação Infantil, além de ser Conselheira do Parque Nacional do Iguaçu na atual gestão.
Pedro Louvain de Campos Oliveira
Possui Bacharel (2012) e Licenciatura (2013) em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com pesquisa na área de História da Legislação Indigenista Brasileira. Mestre (2015) em Museologia e Patrimônio pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/Museu de Astronomia e Ciências Afins (PPGPMUS-UNIRIO/MAST), com pesquisa de dissertação em Proteção do Patrimônio Cultural de Ciência e Tecnologia. Museólogo registrado no Conselho Regional de Museologia 5 Região (CRM5R) sob o número profissional 120-I. Mestre (2022) em História pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), com pesquisa sobre a Missão de Santa Maria do Iguaçu, e especialista em Relações Internacionais Contemporâneas pela mesma universidade, com pesquisa sobre a Convenção de Haia e a defesa do patrimônio cultural em caso de conflito armado: a missão do Escudo Azul no Mali. Atualmente é doutorando em Arqueologia na Universidade Federal do Paraná (UFPR), com pesquisa sobre o patrimônio cultural arqueológico do Parque Nacional do Iguaçu: sítios e artefatos.
Lívia Godinho Temponi
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Atualmente é professora associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, em Cascavel - Paraná. Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (1998), mestrado em Botânica pela Universidade Federal de Viçosa (2001) e doutorado em Ciências Biológicas (Botânica) pela Universidade de São Paulo (2007). Desenvolve suas pesquisas principalmente em florística de fanerógamas, sistemática de Araceae e restauração ecológica. Orientadora na graduação em Ciências Biológicas e mestrado em Conservação e Manejo de Recursos Naturais. Atua na diretoria da Regional Sul da Sociedade Botânica do Brasil desde 2021 e é curadora do herbário UNOP desde 2009, o qual está cadastrado no Index Herbariorum, Rede Brasileira de Herbários e faz parte das equipes do INCT, Herbário Virtual da Flora e Funga, Reflora, Jabot e Taxonline.
Enrico Bernard
Graduado em Ciências Biológicas pela FFCLRP USP, Mestre em Ecologia pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia e Doutor em Biologia pela York University, Canadá. Professor Associado ao Departamento de Zoologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) em Recife, onde coordena o Laboratório de Ciência Aplicada à Conservação da Biodiversidade. Orientador de Mestrado, Doutorado e supervisor de Pós-Doutorado, e Bolsista de Produtividade Nível 1C do CNPq. Atua nas áreas de Zoologia e Ecologia, com ênfase em Chiroptera e Conservação de Biodiversidade. É Coordenador de Táxon para a Avaliação do Status de Conservação das Espécies de Morcegos do Brasil e membro do Grupo de Assessoramento Técnico do Plano de Ação Nacional para a Conservação de Cavernas do Brasil. Membro do Science Advisory Board da organização Bat Conservation International. Presidente da Sociedade Brasileira para o Estudo de Quirópteros (SBEQ), para os mandatos 2019-2021, 2021-2023 e 2023-2025.
Elton Celton Oliveira
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Paraná (2005), mestrado em Ecologia e Conservação pela Universidade Federal do Paraná (2008) e doutorado em Ecologia e Conservação pela Universidade Federal do Paraná (2011). Atualmente é professor do magistério superior da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Tem experiência na área de Ecologia, atuando principalmente nos seguintes temas: peixes, reprodução, histologia, bioindicadores e biomarcadores.
Yara de Melo Barros
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (1988), mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1994) e doutorado em Ciências Biológicas (Zoologia) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001). É membro do Grupo Especialista em Planejamento para a Conservação (CPSG Brasil/IUCN). Tem experiência na área de Zoologia, com ênfase em Conservação das Espécies Animais. É Coordenadora Executiva do Projeto Onças do Iguaçu, no Parque Nacional do Iguaçu.
Aline Kotz
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Graduação em Tecnologia em Gestão Ambiental pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2011). Foi técnica na ADEOP (Agência de Desenvolvimento Regional do Extremo Oeste do Paraná), prestando apoio a pequenos produtores rurais e de agricultura familiar na região. Atuou como Responsável pela Criação Artificial no Parque das Aves, com foco na conservação de espécies e manejo de fauna cativa. Sua experiência inclui cuidados com a criação artificial, manejo, bem-estar animal e a implementação de atividades de enriquecimento ambiental para estimular comportamentos naturais. Atualmente, é Gestora de Coexistência no Projeto Onças do Iguaçu, onde desenvolve ações de engajamento e promoção da convivência entre as comunidades locais e a fauna silvestre nos municípios lindeiros ao Parque Nacional do Iguaçu. Seu trabalho envolve o manejo e a mediação de conflitos entre humanos e grandes felinos ou canídeos domésticos, além do atendimento e identificação de predações. Também realiza armadilhamento fotográfico e identificação de pegadas para monitoramento da fauna. Além disso, atua como consultora da WWF-Brasil, contribuindo para a mitigação de conflitos entre humanos e grandes felinos na região amazônica e na região de Misiones, na Argentina. Nesse papel, fortalece estratégias regionais de conservação e promove a integração de comunidades locais nos processos de preservação. Possui ampla experiência em monitoramento de fauna silvestre e no desenvolvimento de soluções sustentáveis que integram proteção ambiental e fortalecimento social. Sua atuação também abrange a proposição de alternativas de geração de renda e capacitação comunitária, promovendo o empoderamento social e a valorização da biodiversidade. No aspecto de engajamento, desenvolve ações educativas em escolas e propriedades rurais do entorno do Parque Nacional do Iguaçu, trabalha com projetos de fontes alternativas de renda, como Crocheteiras da Onça e Ciscando o Futuro, e conduz pesquisas sobre as dimensões humanas e a vulnerabilidade de propriedades rurais com criação de animais nas proximidades do parque.
Thiago Reginato
Graduado em Tecnologia em Gestão Ambiental pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), com vasta experiência em conservação ambiental, mediação de conflitos entre humanos e grandes felinos e engajamento comunitário. Atua desde 2016 no Projeto Onças do Iguaçu, onde é Responsável Técnico pela Coexistência, liderando iniciativas que promovem a preservação da onça-pintada e a convivência sustentável entre comunidades e a fauna do Parque Nacional do Iguaçu. Suas atividades incluem a mitigação de conflitos humanos-fauna, com destaque para o atendimento a casos de predação, identificação de predadores por meio de armadilhas fotográficas e rastros, e implementação de dispositivos preventivos para proteger criações domésticas. Além disso, atua como consultor do WWF-Brasil, contribuindo para a mitigação de conflitos entre humanos e grandes felinos na região amazônica e na região de Misiones, na Argentina, fortalecendo estratégias regionais de conservação e promovendo a integração de comunidades locais nesses processos. Possui ampla experiência em monitoramento de fauna silvestre e desenvolvimento de soluções sustentáveis que integram proteção ambiental e fortalecimento social. Sua atuação inclui a proposição de alternativas de geração de renda e capacitação comunitária, promovendo o empoderamento social e a valorização da biodiversidade. Anteriormente, trabalhou como Orientador de Educação Ambiental no Parque das Aves, onde liderou projetos educacionais voltados à sensibilização ambiental de professores e alunos. Também tem sólida experiência em comunicação, desempenhando as funções de repórter, fotógrafo e editor de vídeo, habilidades que aplica na produção de materiais educativos e no engajamento comunitário. Seu percurso profissional reflete um forte compromisso com a conservação da biodiversidade, destacando-se como referência em estratégias de coexistência sustentável entre humanos e fauna, tanto em cenários locais quanto internacionais.
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Maria Cecilia Martins Kierulff
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Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (1988), mestrado em Ecologia Conservação e Manejo de Vida Silvestre pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993), PhD em Biologia pela University of Cambridge, Inglaterra (2000), e pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade Tropical (PPGBT) do Centro Universitário Norte do Espírito Santo-UFES (2018). Trabalhou como assessora da presidência do Zoológico de São Paulo, como analista ambiental da Reserva Natural Vale, como gerente e coordenadora de projetos da Conservação Internacional do Brasil e é fundadora do Instituto Pri-Matas. Coordenou projetos com S. xanthosternos (macaco-prego-do-peito-amarelo) na Bahia, com translocação de L. rosalia (mico-leão-dourado) no Rio de Janeiro e com a remoção de grupos de L. chrysomelas (mico-leão-de-cara-dourada) invasores no Rio de Janeiro e posterior translocação para a Bahia. Em 2015 recebeu o Sabin Primate Conservation Prize pelos trabalhos realizados para a conservação de primatas ameaçados, em 2022 recebeu o título de Sócia Honorária da Sociedade Brasileira de Primatologia. Atualmente é contratada como bióloga especialista em fauna na Empresa Bioma Meio Ambiente.
Christian Raboch Lempek
Possui graduação em Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade da Região de Joinville - Univille (2017). Atualmente, atua como biólogo na Fundação Jaraguaense de Meio Ambiente (Fujama) em Jaraguá do Sul, Santa Catarina.
Paulo Henrique Braz
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Graduado em Medicina Veterinária e em Educação do Campo, com residência em Patologia Clínica Veterinária. Possui especialização em Hematologia, Clínica Médica de Pequenos Animais, Geriatria e Neonatologia em Cães e Gatos, Endocrinologia Veterinária, Zoologia e em Medicina Veterinária de Animais Silvestres. Realizou Mestrado em Ciência Animal, Doutorado em Ciências Veterinárias e Pós-Doutorado em Ciência Animal, ambos realizados pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Atuou como docente no curso de medicina veterinária no Centro Universitário da Grande Dourados (2014 - 2017), período no qual implantou e coordenou o programa de aprimoramento em Medicina Veterinária, atuando como preceptor do programa de Clínica Médica de Pequenos Animais. No Instituto Federal Farroupilha (2018 - 2022), atuou como docente permanente e foi coordenador de extensão (2019 - 2020) e coordenador do curso de graduação em Medicina Veterinária (2020-2023). Possui experiência técnica e prática na área de Medicina de Animais Silvestres, com ênfase em hematologia, testes diagnósticos, bioquímica comparativa, vigilância epidemiológica e monitoramento simpátrico entre populações domésticas e selvagens. Criador do canal no YouTube denominado Observatório de Patas. Atualmente leciona nos cursos de Medicina Veterinária e no mestrado em Saúde, Bem-Estar e Produção Animal Sustentável, ambos na Universidade Federal da Fronteira Sul - campus Realeza, além de exercer o cargo de Superintendente Adjunto da Superintendência Unidade Hospitalar Veterinária Universitária (SUHVU-UFFS)
Pedro Henrique Ferreira Teles
Graduado em Medicina Veterinária pela Universidade de Brasília (2010). Concluiu o Programa de Aprimoramento Profissional em Medicina Veterinária e Saúde Pública na área de Medicina de Animais Selvagens no Hospital Veterinário "Governador Laudo Natel" (2013), sob orientação da Profa. Dra. Karin Werther, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Câmpus de Jaboticabal - FCAV/Unesp. Atuou como docente de Medicina de Animais Silvestres e Bem-Estar Animal na Universidade de Franca (até 2017) e Médico Veterinário da Divisão de Vigilância Ambiental em Saúde da Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto (até 2019). Atualmente é Médico veterinário da ITAIPU Binacional, atuando na interface entre conservação ex-situ e in-situ de animais silvestres.Com conhecimento e participação em trabalhos envolvendo medicina da conservação, contenção físico-química, etologia, ecologia de animais silvestres, translocação de animais silvestres e responsabilidade técnica de empreendimentos de manejo de fauna.
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João Batista Francisco
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Graduação em Ciências Biológicas pela Faculdade União das Américas (2009). Pós-Graduação Lato-Sensu de Especialização em Ensino de Ciências pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Especialização na Ornitologia. Conhecimento no estudo de avifauna, especificamente nas populações ocorrentes no Oeste do Paraná; Formação técnica em Guia de Turismo, atuando na condução específica de observação de aves. Áreas de atuação: município de Foz do Iguaçu (PR) - PARQUE NACIONAL DO IGUAÇU e região Oeste do Paraná.
Carlos Rodrigo Brocardo
Possui graduação em Ciências Biológicas - Bacharelado pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Mestrado e Doutor em Ciências Biológicas (Zoologia) pela Universidade Estadual Paulista. Professor da Universidade Federal da Fronteira Sul e pesquisador associado do Instituto Neotropical: Pesquisa e Conservação. Experiência didática nas disciplinas de Zoologia, Entomologia, Fisiologia Animal, Ecologia e Gestão Ambiental. Linhas de pesquisa incluem ecologia de mamíferos, interação animal-planta, conservação da biodiversidade e defaunação. Atua na extensão por meio de projetos que buscam aproximar a população da ciência e da conservação da biodiversidade.
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Ana Leticia Rodrigues Marques
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Possui graduação em Medicina Veterinária pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS, 2023) e especialização em Medicina Veterinária de Animais Silvestres pela Faculdade Iguaçu (FI, 2024). É discente e bolsista CAPES do Programa de Pós-Graduação strictu sensu em Saúde, Bem-Estar e Produção Animal Sustentável (PPG SBPAS) e acadêmica do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na mesma instituição. Participa do Serviço de Atendimento médico-veterinário para animais silvestres de Realeza-PR e região. Possui interesse na área de Ciências Morfofuncionais, Anatomia, Histologia e Fisiologia Comparada e Herpetologia.
Marina Marangoni
Possui graduação em Medicina Veterinária pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS, 2023) e especialização em Medicina Veterinária de anestesia veterinária pela Faculdade Iguaçu (FI, 2024). É mestranda e bolsista CAPES do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Saúde, Bem-Estar e Produção Animal Sustentável (PPG SBPAS) da UFFS. Durante sua trajetória acadêmica, participou do Serviço de Atendimento Médico-Veterinário para Animais Silvestres (SAAS) de Realeza-PR e região e do Serviço de Anestesiologia Veterinária (SAVE). Possui interesse nas áreas de medicina veterinária de animais silvestres, com ênfase em anestesia, reprodução e conservação da fauna silvestre.
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Philippe Pomier Layrargues
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Santa Úrsula (1989), especialização em Planejamento e Educação Ambiental pela Universidade Federal Fluminense (1990), mestrado em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1996), doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (2003) e pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2022). Trabalhou de agosto de 2003 a julho de 2008 no Departamento de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente. É Professor Associado da Universidade de Brasília, atuando no curso de graduação em Gestão Ambiental desde agosto de 2008, e no Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais desde 2023. Tem experiência na área de Educação Ambiental, Ecologia Política, Colapsologia e Filosofia da Natureza.